.png)
قياس التفكير الذي يصنع القرارات
تستثمر المؤسسات بشكل كبير في تطوير المعرفة والمهارات التخصصية.
لكن في البيئات المعقدة وعلى أرض الواقع، لا يتوقف الأداء على ما نعرفه فقط، بل على ما يحدث بين المعلومة والقرار.
نحن نتخذ القرارات كل يوم بناءً على المعلومات، والافتراضات، والأدلة، والحكم، والتقدير.
ومع ذلك، عندما يتعلق الأمر بفهم مدى جودة تفكير الأفراد وقدرتهم على الاستدلال، فإن معظم المؤسسات تملك بيانات موضوعية محدودة.
قد تخبرنا الدرجات بما تعلّمه الشخص، وقد تخبرنا الخبرة بما سبق له أن أنجزه. لكن أياً منهما لا يوضح بالضرورة مدى فاعلية قدرته على تحليل المعلومات، وتقييم الأدلة، واكتشاف الافتراضات، واستخلاص الاستنتاجات، واتخاذ قرارات مبنية على أسس منطقية عندما لا تكون الإجابة واضحة أو جاهزة.
يستند CCTST إلى مجموعة من البنود والأسئلة التي تم تطويرها واختبارها علمياً، بهدف جعل مهارات الاستدلال هذه قابلة للقياس.
ما هو اختبار CCTST؟
اختبار كاليفورنيا لمهارات التفكير الناقد (California Critical Thinking Skills Test – CCTST) هو أداة تقييم قائمة على الأدلة، طُوّرت علمياً لقياس مهارات الاستدلال الأساسية المستخدمة في اتخاذ القرارات الواعية والمتأنية.
فبدلاً من التركيز على ما الذي يعرفه الشخص، يفحص الاختبار مدى فاعلية استخدامه للمعلومات للوصول إلى أحكام مبنية على الاستدلال.
صُمم الاختبار بشكل أساسي لطلبة المرحلة الجامعية والدراسات العليا، ويساعد المؤسسات على فهم أنماط التفكير الناقد على مستوى الأفراد والمجموعات. ويُستخدم عالمياً لدعم مجالات متعددة، منها القبول، والإرشاد الأكاديمي، وتقييم المناهج، والاعتماد الأكاديمي، وتقييم مخرجات تعلم الطلبة.
في واحة التفكير، ننظر إلى التقييم باعتباره أكثر من مجرد درجة.
فقياس التفكير الناقد لا يتعلق بوضع رقم على ذكاء الشخص، بل بجعل أنماط التفكير والاستدلال مرئية وقابلة للفهم؛ حتى يتمكن المتعلمون والمربّون والمؤسسات من تحديد نقاط القوة، ومجالات التطوير، والأسئلة التالية التي تستحق أن تُطرح.
ماذا يقيس اختبار CCTST فعليًا؟
التفكير الناقد ليس مهارة واحدة.
يقيس اختبار CCTST ثمانية مجالات من المهارات المعرفية التي تتكامل عندما يقوم الأفراد ببناء أحكام وقرارات مبنية على الاستدلال.
التحليل | Analysis
هل نستطيع تحديد المشكلة الحقيقية بدقة، والتمييز بين المعلومات الأساسية لاتخاذ القرار وغيرها؟
التفسير | Interpretation
هل نستطيع تحديد دلالة المعلومات وفهم معناها ضمن سياقها؟
الاستدلال | Inference
هل نستطيع الوصول إلى استنتاجات منطقية استناداً إلى الأسباب والأدلة المتاحة؟
التقييم | Evaluation
هل نستطيع تقييم مصداقية الادعاءات وقوة الحجج التي تدعمها؟
التفسير والتعليل | Explanation
هل نستطيع تحديد الأدلة والأسباب والافتراضات أو المبررات الكامنة وراء حكم أو قرار، وشرحها بوضوح؟
الاستقراء | Induction
هل نستطيع بناء أحكام منطقية في المواقف التي تتسم بالغموض أو عدم اليقين أو المخاطر؟
الاستنباط | Deduction
هل نستطيع الاستدلال بدقة في المواقف المحددة بوضوح، حيث تكون العلاقات المنطقية واضحة؟
المهارات العددية | Numeracy
هل نستطيع توظيف التفكير الناقد بفاعلية عندما تكون المعلومات معروضة في صورة كمية؟
وتتكامل هذه الأبعاد لتشكّل مؤشراً عاماً لمهارات التفكير الناقد. ويُعبّر عن كل مقياس من مقاييس مهارات CCTST بدرجة من 100 نقطة، مع تصنيف وصفي مقابل لها، كما تتوفر مقارنات مئينية مع المجتمع المرجعي لأغراض المقارنة المعيارية.
من نتيجة إلى سؤال أفضل
لا تكمن قيمة نتيجة الاختبار في الرقم وحده، بل في السؤال الذي تساعدنا على طرحه بشكل أفضل.
بدلاً من أن نسأل:
«هل هذا الطالب مفكّر ناقد جيد؟»
يمكننا أن نسأل:
«ما جوانب التفكير الناقد التي يتقنها بالفعل؟ وما الجوانب التي يمكن تطويرها بشكل أكبر؟»
هذا الفرق مهم.
فقد يُظهر طالب قدرة قوية في التحليل، لكنه يحصل على نتيجة أقل في تقييم مصداقية الأدلة. وقد يكون طالب آخر قادراً على الاستدلال بشكل جيد في المواقف المحددة بوضوح، لكنه يحتاج إلى مزيد من التطوير عند التعامل مع الغموض أو عدم اليقين.
إن فهم هذه الفروقات يوفّر نقطة انطلاق أكثر فائدة للتطوير.
ومن خلال تقديم نتائج على مستوى المهارات إلى جانب المؤشر العام، يمنح CCTST المؤسسات صورة أكثر شمولاً وفائدة من مجرد نتيجة واحدة للنجاح أو الإخفاق.
التفكير الناقد في سياق منطقتنا
واحة التفكير هي الشريك الحصري لـ Insight Assessment في مجال تقييمات التفكير الناقد في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا (MENA).
ويجمع فريقنا بين الخبرة الإقليمية والأكاديمية والتطبيقية لدعم توطين هذه التقييمات وتطبيقها بما يتناسب مع المتعلمين والمؤسسات الناطقة باللغة العربية، مع مراعاة الوضوح اللغوي، والسياق الثقافي، ومتطلبات كل بيئة تقييم.
بالنسبة لنا، التوطين يتجاوز مجرد الترجمة.
فالهدف ليس فقط إتاحة التقييم بلغة أخرى، بل تقديم تجربة تقييم واضحة لغوياً وملائمة سياقياً، مع الحفاظ على جوهر التقييم وهدفه ومنهجيته الأساسية.
هل تفكر في استخدام CCTST؟
هل يمكن أن يدعم قرارك القادم؟
سواء كان تركيزك على القبول، أو تطوير الطلبة، أو تقييم البرامج، أو الاعتماد الأكاديمي، أو البحث المؤسسي، يمكن لفريق واحة التفكير مساعدتك في تحديد سؤال التقييم، واختيار النهج الأنسب لتطبيقه، وتحويل البيانات الناتجة إلى رؤى مؤسسية قابلة للاستخدام.
تواصل مع واحة التفكير لاستكشاف ما تريد قياسه →
